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通知公告

2018-2019学年第一学期第9周晨会

作者:吴梅 来源: 发布时间:2018-10-29 阅读次数:6

校园里的喜鹊声

    同学们,清早你到校。可听到东门这里有喜鹊的叫声吗? 7点钟,你从南门匆匆走进班级,随后进班就开始了早读。中午你在操场上打球,在教室里继续完成作业。晚上,你还在教室里晚自习。原先,我也不曾注意,7点匆匆到班。如今,放慢了脚步,听到了喜鹊的叫声,观察一会。不止一只,大大小小的喜鹊许多。

我有三个问题:

你会用一个上午去观察喜鹊吗?我不会,就像前段时间高二试点研究性学习,逼着文科孩子研究数学一样,会哭的。

你舍得用一个星期去了解并研究为什么会有这么多喜鹊飞来我们学校并且学校筑个窝呢?除了环境好,我想不到其他原因。但生物老师、地理老师会有更多的解答方式。

你会用一生的时间研究喜鹊这个动物吗?我也不会,因为我的职业选择与喜鹊关系不大。也没有研究的预期与规划,没有达成的目标。

三个问题就是研究性学习三个环节。

研究性学习中 “研究什么”要由你自己选择,没有人去逼着你去研究什么。我们请老师们提出了一些可供同学们研究的选题,你可以选择其中的一个尝试着去研究,如果的你的家人能够协助你完成,你也可以征求他们的意见去选择自己喜欢研究的题目。

(1)自然环境类 

(2)社会生活类 

(3)历史文化类      

(4)个人发展类

(5)跨学科综合类

举例子。

研究性学习中“怎么研究”要由同学们自己先行设计、制定计划,收索资料。教师或者家长可以适当的指导一些研究方向与方法。关于怎样研究,你的学科背景就有作用了,选择一个适当的指导者也显得很重要了。你也可以在网络中寻找研究的方法,在班级中寻找志同道合的同学,大家分工制定研究方案,最后指导教师看看研究的方案是否可行提一些意见。

一般不提倡采用个人独立研究,鼓励学生自由结合成立研究小组,每组人数一般在5—8人左右,设项目组长一人。现在自主招生很热门,与研究性学习关系很大。我们特别希望能力强,成绩优异的同学竞争项目组长。请各班班主任老师适当把关要关注小组成员的个性,特点,能力及男女比例等,需要时与学生协商做适当调整。选报同一校本课程的同学经老师批准也可以跨班级申报。

最后在研究性学习中“研究到什么程度”要由同学们自己作出预测和规定。这也是结题的要求。既不要太难不能结题,也不能太简单研究毫无价值与意义。随着大家年纪的增长,或许这次的研究仅仅是一个兴趣点,但至少你参与了一次研究。了解了一些基本研究方法,文献研究、调查研究、和同学们一起完成一个研究性学习项目。

我校研究性学习将于11月中旬,期中考试后正式开展。为期一个半月左右。我大致介绍一些本次研究性学习开展的流程。

前期准备

我们已经完成了教师培训与提供选题。

今天中午,请三个年级的学习委员12点40分到行政楼2楼开会,高一高二的学习委员领取各班的研究性学习分组表格。高二年级班会课有学习委员组织研究性选题的选择与项目组的成立(推选项目组长与明确组员明确指导教师)。高一年级周二午自习完成。本周四前经班主任任审核学习委员上交表格。

(确保人人参加有学分要求、项目组长认真负责)

下周一 学校完成高一、高二项目组长的培训,周一班会与周四午自习,请各位班主任与任课教师这两个时间段不安排整体性班级活动。

期中考试后,项目正式启动。

11月23前提报告申请表与批准(有选题、有任务分工、有完成时间表、有研究预期)指导教师就可以签字批准开题研究。

12月初完成中期汇报(有照片、有文献整理、有小组合作痕迹)

指导教师签字批准继续研究。

12月17号周一前各研究小组完成前完成结题报告(小论文)打印成稿。(基本符合预期成果,有小组成员研究心得体会)指导教师批准结题。

12月21日各班递交研究性学习项目递交文本材料,

学校将外聘专家与本校老师共同推选出理科十佳,文科十佳、综合十佳。三十个研究项目,聘请大学教授予以指导,最后辅导十个研究项目分别在高一、高二做研究性学习展示。

高三同学由于备战高考,参与研究性学习的方式在自己班级中开展,学校将聘请心理专家与学科高考命题专家辅导。学生自己形成研究小组研究以下几类问题。

1、细节与恒心  周主任的小黑板  坚持了三年

从最初的简单的口号与任务到现在的不时出现的水粉画。

2、效率与效能

如何提高学习效率和提升自我效能。为什么同样学习时间,分数会差100分。

3、方法与目标

各学科基本题命题归类研究、易失分题目研究、怎样高效得到B等级,高考高分作文研究、怎样得到2A的等现实问题研究、时间从现在到一模后,我们将邀请部分高三学生给高一、高二学妹开经验交流会。

在为期一个月的研究性学习中,不是让你放松自己,而是要在的休闲时间里和他人共同完成一项自己感兴趣的事。不是让你把研究性学习交给老师变成老师布置的一项作业,而是希望有孩子能主动担任项目组长,在项目组长的带领下,完成一个自己选择研究的项目。

如果在研究的过程中有了一些不曾遇到的问题,恭喜你。这是研究性学习最宝贵的财富,解决它,你的经验值会有极大的提升。问指导者,得到解决。你会增加一种解决问题的方案。如果你请教了很多人都不能解决这个问题(包括百度、知乎),那就要特的祝贺你了,解决这个问题就是一个重大的发现。我们希望本次研究能成成为你职业选择的有意义的探索,对你的职业生涯规划有一些启发,我们希望这是你本科毕业、研究生毕业、博士毕业课题的的一次初步尝试,更期待一些孩子能将自己青年时的研究变成终生研究的项目。

我们所有老师期待你们的研究成果展示中,有发现问题的惊喜与困惑,有解决问题的争论与合作,有走到人群中采访身影,有在图书馆查阅资料的合影,有拜访大学教授的场景,有与老师共同商议的画面,有不同的人生体验,有不同的观察视角,有不样的结论与思考。

不要想的太大最后放弃,不要想得太简单变成糊弄。

今天,只是提前动员,目前所有的工作还是准备期中考试,

现实与理想。喜鹊的叫声预祝大家考出好成绩,希望想当项目组长的同学考得更好。也祝愿高三的同学们在一模中考出好成绩,在高考中再创辉煌。